突如其来的新冠肺炎造成的影响是全方位的。具体到每一个家庭，无论是父母工作复工、商业往来，还是孩子原本应当接受的教育，皆是受到了影响。不过另外一方面，因为只能“躺在家里为国家做贡献”，远程办公以及网络教学，成为了这个特殊时期的最佳方案。这样大范围的网络直播教学，还是属于首次。虽然开始之前做了充分的准备和周全的考虑，但是事实证明，却不完全理想。应该说问题是存在的，而且还不是一点，但是收获也很多。

遵照“停课不停学”的要求，全院老师们从2月17日以网络授课的方式与学生们见面。老师们使用的平台软件有：云班课、学习通、智慧树、腾讯课堂、微信、QQ直播等多种方式。在建课过程中经过对比，符老师选择了“云班课+微信”教学的授课方式。

就本周的教学情况，符老师想谈一谈网络教学的一些感受。对于所有的学生来说，大部分还是能够学到应该学的知识，从学生做作业的情况来看，只要学生认真看了教学视频，就能够学会。网络直播的内容，在直播结束后是支持回看的，所以对于那些没有听清、听懂的地方，可以重新、反复看视频，这是老师当面授课所达不到的。网络学习，更能拉开学生之间的距离，有的学生能够依然学得很好，有的学生会学得一塌糊涂，或者是根本就不学，任你老师怎么催促，但又不在身边，他就是不做，也没有什么办法。所以网络学习，是检验学生学习积极性的好办法，它会有立竿见影的效果。网络直播教学，无论对于学生还是对于老师来说都比正常的上学要累。就老师批改作业而言，花费的时间，比平常要多出几倍。

网络教学可以有效地培养学生的协作能力。在传统课堂教学中，教师作为知识传授的主导者，学生之间很难进行合作化的协作学习。但是在网络学习中及组间的局域网中老师为各个学习者提供了单独或小组讨论的机会，每个学生在有竞争性的讨论中积极思考问题。

在这次教学过程中，90后的学生们接受新事物的能力很强，他们还给老师推荐了打卡小程序。网络直播教学刚开始一周，无论是老师还是学生，都刚刚理出头绪，相信随着时间的延长，师生都能够得心应手。

文/图 符秀丽 审稿/田宁