一、专业名称及代码
专业名称:计算机网络技术
专业代码:510202
二、入学要求
普通高中毕业生或具有同等学历者。
三、修业年限
基本学制3年。
四、职业面向
(一)就业岗位群
通过对企业、行业以及主要就业岗位进行分析,明确了本专业岗位链。专业初始岗位为网络管理员、数据中心运维员、IT支持专员、网络技术员等,其中网络管理员、数据中心运维员、网络技术员是核心培养岗位,IT支持专员是拓展培养岗位,各岗位职业晋升路径如图1所示。
图1计算机网络技术专业对应的岗位链
(二)职业资格证书
本专业对应职业资格证书列表:
1. 1+X网络安全运维、1+X网络系统建设与运维。
2.全国计算机等级考试二级证书:二级C/C++语言程序设计、二级Access数据库程序设计,二级MS Office高级应用。
表 1 职业岗位、工作任务、职业能力对接表
职业岗位 | 典型工作任务 | 职业能力 |
网络工程师 | 设计、实施和维护计算机网络系统,包括局域网(LAN)、广域网(WAN)、数据中心网络等;解决网络故障和性能问题;制定网络策略和安全措施;参与项目规划和实施。 | 扎实的计算机网络知识;熟悉网络设备和技术,如交换机、路由器、防火墙等;具备网络设计和实施能力;良好的故障排除和问题解决能力;了解网络安全和性能优化等方面知识。 |
网络安全工程师 | 负责网络安全策略和控制的制定和实施;进行安全漏洞评估和渗透测试;配置和管理安全设备,如防火墙、入侵检测系统等;监控和分析网络安全事件;参与应急响应和恢复工作。 | 深入了解网络安全的基本概念和原理;熟悉常见的安全威胁和攻击技术;具备安全漏洞评估和渗透测试的技能;熟悉安全设备的配置和管理;良好的安全意识和风险管理能力。 |
网络运维工程师 | 负责网络设备的配置和管理,包括路由器、交换机、服务器等;监控和维护网络运行状态;解决网络故障和性能问题;制定备份和恢复策略;协调和配合其他团队解决网络相关的问题。 | 熟悉网络设备的配置和管理;良好的故障排除和问题解决能力;熟悉网络监控和性能优化技术;具备备份和恢复策略的制定和实施能力;具备团队合作和沟通能力。 |
网络架构工程师 | 负责设计和规划大型网络架构,包括系统架构、网络拓扑、安全架构等;评估和选型网络设备和技术;解决复杂的网络问题和挑战;提供技术咨询和支持;指导和领导团队进行网络项目的实施。 | 深入了解网络架构设计原理和方法;熟悉各种网络设备和技术;具备系统规划和网络设计能力;良好的技术W咨询和解决问题能力;具备团队领导和项目管理能力。 |
五、培养目标及规格
(一)构建“三化融合,三步推进,三师协同”的人才培养模式
以全人教育为指导思想,以产教融合,为主要路径,按照“三化融合,三步推进,三师协同”人才培养模式(图2),帮助学生建立其一生发展所需的持续提升能力。以通识教育体系、专业教育体系和个性化教育体系培养具备“有人文之素养,有科学之方法,有专门之特长”的人才。
图2人才培养模式
(二)培养目标
本专业面向计算机产业、国家机关等中小企事业单位的计算机网络维护与管理、计算机网站建设与维护等岗位,从事计算机网络规划与组建、网络综合布线、网络管理与维护、网络空间安全维护和管理、网站规划与开发等工作。具备较强的沟通能力、学习能力、合作能力和可持续发展的能力,具有刻意练习,工匠精神,创新精神,掌握计算机网络专业只是和比较熟练的计算机网络职业技能,在生产、服务和管理一线工作的高素质技术技能型人才。
(三)培养规格
本专业毕业生应具有以下素质、知识和能力:
1.素质目标
(1)具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
(2)具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
(3)具有网络相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
(4)具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
(5)具有正确理解合同、工程方案、技术支持文档的能力。
(6)初步具有编写工作日志、工程方案、技术支持文档的能力。
(7)具有熟练的信息技术应用能力。
2.知识目标
(1)具有计算机基础理论知识和计算机软件开发应用的知识。
(2)具有计算机硬件系统知识及安装、应用、维护知识。
(3)具有数据通信和计算机网络的理论知识。
(4)具备计算机网络工程功能规划、布线施工管理的基本知识。
(5)具备计算机网络管理、安全技术等方面的基本知识。
3.能力目标
(1)具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力;
(2)具有计算机的硬件拆装、系统安装和简单故障排除及维护的能力。
(3)掌握网络技术基础概念,具有网络技术基本操作和应用能力。
(4)具有网络主流设备的安装、配置与调试能力。
(5)具有网络布线和布线测试的技术,具有网络布线设计与施工的能力。
(6)具备网络操作系统与应用程序的安装、设置与维护能力。
(7)具有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息的能力。
(8)具有网页设计与制作,以及网站的建立、发布、维护与管理能力。
(9)掌握服务器配置和管理基础知识,具有常用网络服务配置部署、管理与维护能力。
(10)掌握网站的建设流程与规范,具有网站规划、空间与地址管理、数据上传、Web应用程序与数据库部署、数据备份与迁移、安全防护、运行中突发事件处理、性能测试等网站建设、管理、维护能力。
(11)具有网络病毒防范、安全漏洞修复、数据保护、攻击防御、安全策略编制、设备日常维护和故障排除能力。
六、课程设置与要求
(一)构建职业情境融合课程体系
根据科技行业的特点,立足职业活动分析,对标职业岗位,找准职业方向,把学习职业技能置于情景中。通过分析专业岗位群工作过程和典型工作任务,构建行动领域和学习领域,基于工作任务确定课程内容和组织形式,精准匹配岗位需求。以标准、流程、能力、规范为 主线,构建了基于工作过程的“职业情境,任务驱动”的课程体系(图3)。
图3课程体系
(二)公共基础课程
我校的公共必修课程开设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《office高效办公》、《习近平新思想中国特色社会主义思想概论》、《演讲与口才》、《商务礼仪》、《应用文写作》、《公共英语》、《体育与健康》、《大学生心理健康教育》、《大学生职业规划与就业指导》、《军事理论与训练》、《形势与政策》、《信息检索》等课程,旨在加强思想品德、职业道德和中华传统文化教育,把培育和践行社会主义核心价值观融入人才培养全过程,加入《创新创业学》、《创新思维》培养学生创新创业能力,让创意融合生活,培养具有专业技能与工匠精神的技术创新型人才,让创意融合生活,培养具有专业技能与工匠精神的技术创新型人才。
(三)专业(技能)课程
1.专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节。
1)专业基础课程:计算机导论、网页设计等 。
2)专业核心课程:C语言程序设计、计算机网络技术、Web前端开发技术、网络操作系统、网络互联技术、综合布线与工程、网络渗透与防护等。
3)专业拓展课程:虚拟化存储技术、服务器搭建与管理、高级路由技术、网络系统集成实训等。
(四)专业核心课程
表2
课程名称 | 课程目标 | 课程内容 |
C语言程序设计 | 知识目标: 1.了解 C 语言的概述; 2.学会合理选用数据类型、常用运算符、控制输入输出函数及表达式等; 3.熟练掌握 VC 运行环境及 C 语言的结构化程序设计的三大结构——顺序结构、分支结构及循环结构; 4.掌握如何正确的使用一维数组和二维数组以及如何用数组实现简单的应用程序,比如求最大值、排序及插入数据等. 能力目标: 1.能熟练应用 VC++集成环境设计和调试 C 语言程序。 2.能用 C 语言设计解决简单实际问题的程序,并能完成简单程序的测试。 3.掌握计算机语言类课程的学习方法, 能通过互联网、文献资料巩固和拓展所 学知识。 4.能理论联系实际,运用所学的编程知 识分析解决使用 Office 等常见应用软件过程中遇到的实际问题,提高软件应用能力。 素质目标: 1.团队意识、协作共事、沟通与交流。 动手能力。 2.思政育人目标: 培养学生热爱科学的意识,对行业发展 和国家发展的信心。 | 1.C语言基础知识: 数据类型、变量和常量 运算符和表达式 控制结构 函数的定义和调用 数组和字符串 指针和内存管理 2.C语言高级特性: 结构体和联合体 文件操作 动态内存分配 位操作 3.编程方法和技巧: 模块化编程和函数库的使用 调试和错误处理 编程风格和规范 程序性能优化 4.实践项目: 小型应用程序开发 数据结构的实现和应用 算法实现和优化 文件处理和数据存储 |
计算机网络技术 | 知识目标: 1.根据项目背景,理解项目具体需求以及计算机网络任务; 2.根据网络设施各场景要求,了解网络方案设计的要求; 3.掌握计算机网络设备配置、调试以及网络规划和设计方法; 4.理解网络故障排查和修复方案,掌握故障诊断和修复方法。 能力目标: 1.能根据项目要求,掌握需求分析以及网络规划和设计方法; 2.能根据计算机网络场景要求,绘制网络设计和实施的程图; 3.能完成计算机网络设备的配置、调试以及网络规划和设计; 4.能根据修复方案要求,完成网络故障的诊断和修复。 素养目标: 1.洞察计算机网络场景需求,梳理扎根一线、服务社会的时代精神; 2.集思广益设计网络方案,养成勇于探索、同心协力的团队精神; 3.精细配置完成设备调试,培养精益求精、追求卓越的匠人精神; 4.准确完成网络故障诊断,塑造技术自信、爱岗敬业的职业情怀。 | 1.网络基础知识: 网络标准和协议; 网络体系结构和层次模型; 2.网络设备和技术: 路由器和交换机的工作原理和功能; 网络接口卡和光纤模块的使用; 网络设备的选型和配置; 网络拓扑结构的设计和实施; 网络服务和应用的部署和管理; 3.网络安全和防护: 网络安全的基本概念和常见威胁; 防火墙配置和访问控制列表; 网络漏洞扫描和安全策略制定; 网络攻击与应急响应。 4.实践: 网络设备的实际配置和管理; 网络拓扑设计和实施; 网络安全演练和应急响应模拟; 网络故障排除和故障恢复实践。 |
网络互联技术与实训 | 知识目标: 1.理解网络互联的基本概念、原理和技术。 2.掌握常见的网络互联技术,如广域网(WAN)、虚拟专用网(VPN)、云计算等。 3.理解不同类型网络的互联方式,如点对点连接、虚拟链路、隧道等。 4.熟悉网络互联中的路由选择算法、路由协议和转发机制。 能力目标: 1.能够设计和实施跨地域或跨组织的网络互联解决方案。 2.具备配置和管理广域网连接的能力,包括路由器配置、链路调整、带宽管理等。 3.能够选择和应用适当的网络互联技术,满足不同组织的需求和网络拓扑要求。 4.具备故障排除和故障恢复的能力,能够快速定位和解决网络互联中的连接问题。 素养目标: 1.培养对网络互联对于信息社会发展的重要性和意义的认识。 2.强调合作与合规,培养团队合作和协作能力,以及对法律法规和行业规范的遵守。 3.强调持续学习和创新意识,关注网络互联领域的最新技术和发展趋势。 4.培养跨文化交流和全球视野,了解不同地区和国家的网络互联实践和经验。 | 1.网络互联基础: 路由选择算法和路由协议 网络互联中的安全和隐私保护 2.广域网连接技术: 广域网连接的基本原理和组成部分 数据链路层的广域网连接技术,如传输控制协议(TCP)和帧中继(Frame Relay) 网络层的广域网连接技术,如多协议标签交换(MPLS)和互联网协议(IP)隧道 广域网接入技术,如数字用户线(DSL)和光纤接入 3.虚拟专用网(VPN)技术: VPN的实施和配置方法 VPN的管理和维护 4.云计算和互联网数据中心: 云计算的基本概念和服务模型 公有云、私有云和混合云的部署架构 互联网数据中心的架构和运维管理 5.跨网络互联实践: 不同网络互联的实际案例和应用场景 跨网络互联的设计和规划 网络互联的配置和故障排除 跨网络互联的安全和性能优化 |
网络布线与工程 | 知识目标: 1.理解综合布线系统的基本概念和原理,包括数据通信、电力供应和物理连接等方面的知识。 2.掌握不同类型的综合布线介质和设备,如电缆、连接器、面板、配线架等。 熟悉综合布线系统的标准和规范,如TIA/EIA和ISO/IEC等相关标准。 3.了解综合布线系统的设计和安装流程,包括规划、布线路径、设备选型、测试和验收等。 能力目标: 1.能够进行综合布线系统的设计,根据需求选择合适的介质和设备,制定布线路径和规划。 2.具备综合布线系统的安装和调试能力,包括电缆敷设、连接器安装、面板配置等。 3.能够进行综合布线系统的测试和验证,包括信号传输测试、网络分析和故障排除等。 4.具备综合布线系统的维护和管理能力,包括设备维护、故障处理和变更管理等。 素养目标: 1.培养工程伦理和安全意识,强调工程实践中的安全性和合规性。 2.强调团队合作和沟通能力,培养学生在综合布线工程中的协作能力和团队合作精神。 3.培养问题解决能力和创新思维,鼓励学生在面对布线工程的挑战时寻求创新和优化的解决方案。 4.提高学生的质量意识和职业素养,注重工程实践中的质量控制和持续学习的态度 | 1.综合布线系统概述: 综合布线的定义和作用 综合布线系统的组成和功能 综合布线的标准和规范 2.综合布线介质: 各种综合布线电缆的特点和用途 连接器和配件的种类和规格 3.综合布线设备和设施: 面板、配线架和机柜的功能和安装 连接器和插座的选择和安装 电源和接地的设计和布置 4.综合布线系统设计: 布线路径和通道的规划和设计 网络拓扑和连接方式的选择 设备选型和配置的考虑因素 5.综合布线安装和调试: 电缆敷设和连接器安装的实践操作 面板和配线架的配置和布线 综合布线系统的调试和测试方法 6.综合布线维护和管理: 设备维护和故障处理的方法和技巧 综合布线系统的变更管理和记录 布线系统的定期检查和维护计划 |
网络操作系统 | 知识目标: 1.理解网络操作系统的基本概念、特点和功能。 2.掌握常见的网络操作系统,如Windows Server、Linux等。 3.了解网络操作系统的体系结构、内核功能和服务管理。 4.了解网络操作系统中的用户和权限管理、文件系统和数据存储等内容。 能力目标: 1.能够部署和配置网络操作系统,包括操作系统安装、网络设置和基本服务配置。 2.具备用户和权限管理的能力,包括用户账户的创建和管理、权限的分配和控制。 3.能够进行文件系统和数据存储管理,包括文件共享、存储管理和备份恢复。 4.具备网络服务的配置和管理能力,如域名系统(DNS)、动态主机配置协议(DHCP)、文件传输协议(FTP)等。 素养目标: 1.培养网络操作系统的安全意识和安全管理能力,包括用户认证、访问控制和安全策略的实施。 2.强调团队合作和沟通能力,培养学生在网络操作系统管理中的协作能力和团队合作精神。 3.培养问题解决能力和创新思维,鼓励学生在面对网络操作系统管理的挑战时寻求创新和优化的解决方案。 | 1.网络操作系统基础: 网络操作系统的定义和特点常见的网络操作系统,如indows Server、Linux等 网络操作系统的体系结构和组件 2.操作系统安装与配置: 操作系统的安装和升级 网络操作系统的网络设置和参数配置 系统服务的配置和管理 3.用户和权限管理: 用户账户的创建、修改和删除 用户组和权限的管理 访问控制和权限策略的实施 4.文件系统和数据存储管理: 文件系统的配置和管理 文件共享和访问控制 存储设备的管理和监控 5.网络服务配置与管理: 域名系统(DNS)的配置和管理 动态主机配置协议(DHCP)的配置和管理 文件传输协议(FTP)的配置和管理 远程访问和远程控制的配置 |
网络渗透与防护 | 知识目标: 1.理解网络渗透测试和防护的基本概念和原理。 2.掌握常见的网络渗透测试方法和工具,如扫描器、漏洞评估工具等。 3.了解网络攻击的常见类型和技术,如拒绝服务攻击、跨站脚本攻击等。 4.了解网络防护的基本策略和技术,如防火墙、入侵检测系统等。 能力目标: 1.能够进行网络渗透测试,包括信息收集、漏洞扫描、漏洞利用等操作。 2.具备安全漏洞评估和分析的能力,能够识别和评估系统和应用程序中的漏洞。 3.能够设计和实施网络防护措施,包括配置和管理防火墙、入侵检测系统等安全设备。 4.具备应急响应和事件处理能力,能够及时发现和应对网络安全事件。 素养目标: 1.培养网络安全意识和伦理意识,注重合规性和合法性。 2.强调团队合作和沟通能力,培养学生在网络安全工作中的协作能力和团队合作精神。 3.培养问题解决能力和创新思维,鼓励学生在面对网络安全挑战时寻求创新和优化的解决方案。 | 1.网络安全基础知识: 网络攻击类型和分类 安全威胁和漏洞的概念 黑客攻击的原理和手段 2.透测试方法和技术: 渗透测试的概念和步骤 信息收集和目标识别 漏洞扫描和漏洞评估 漏洞利用和权限提升 3.渗透测试工具和平台: 常用的渗透测试工具和框架 扫描器、漏洞评估工具、密码破解工具等的使用 Metasploit等渗透测试平台的介绍和应用 4.网络防护策略和技术: 防火墙的原理和配置 入侵检测系统(IDS)和入侵防御系统(IPS)的概念和使用 安全认证和访问控制技术 5.安全漏洞评估和风险管理: 安全漏洞评估的方法和流程 风险评估和风险管理的概念和实践 安全策略的制定和实施 6.实践项目和演练: 渗透测试案例分析和实践操作 安全防护系统的配置和管理实践 |
七、教学进程安排
(一)教学进程表
学习领域 | 课程编码 | 课程名称 | 课程 学分 | 学时 | 学期学分分配 | 考核方式 | |||||||||
第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | |||||||||||||
总学时 | 理论学时 | 实践学时 | 秋学期 | 春学期 | 夏学期 | 秋学期 | 春学期 | 夏学期 | 秋学期 | 春学期 | |||||
素质教育模块 | 61011001 | 军事理论 | 1 | 16 | 0 | 16 | 1 | C | |||||||
61011002 | 大学生心理健康教育 | 1 | 16 | 16 | 0 | 1 | C | ||||||||
61011003 | 大学英语(一) | 3 | 48 | 48 | 0 | 3 | S | ||||||||
61011004 | 大学体育(一) | 2 | 32 | 0 | 32 | 2 | C | ||||||||
61011005 | 大学写作 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | C | ||||||||
61011006 | 应用数学 | 3 | 48 | 16 | 32 | 3 | S | ||||||||
61011007 | 思想道德修养与法律基础 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | C | ||||||||
61011008 | 大学英语(二) | 3 | 48 | 48 | 0 | 3 | S | ||||||||
61011009 | 大学体育(二) | 2 | 32 | 0 | 32 | 2 | C | ||||||||
61011010 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 | S | ||||||||
61011011 | 形势与政策(一) | 0.5 | 8 | 8 | 0 | 0.5 | C | ||||||||
61011012 | 形势与政策(二) | 0.5 | 8 | 8 | 0 | 0.5 | C | ||||||||
61011013 | 创新概论 | 1 | 16 | 8 | 8 | 1 | C | ||||||||
61011014 | 创业导论 | 1 | 16 | 8 | 8 | 1 | |||||||||
61011015 | 职业发展与就业指导 | 0.5 | 8 | 4 | 4 | 0.5 | |||||||||
61011016 | 美术鉴赏通识教育 | 1 | 16 | 16 | 0 | 1.0 | |||||||||
61011017 | 劳动教育 | 1 | 16 | 16 | 0.5 | 0.5 | |||||||||
61011018 | 中华优秀传统文化与礼仪教育 | 2 | 32 | 32 | 2 | ||||||||||
61011019 | 沟通艺术 | 2 | 32 | 32 | 2 | ||||||||||
小计 | 30.5 | 488 | 340 | 148 | 16 | 13 | 0 | 0 | 1.5 | 0 | 0.5 | 0 | |||
专业平台模块 | 64020701 | 专业认知与职业规划 | 1 | 16 | 16 | 0 | 1 | C | |||||||
62011002 | 计算机导论 | 3 | 48 | 0 | 48 | 3 | C | ||||||||
62011003 | 网页设计基础 | 4 | 64 | 0 | 64 | 4 | B | ||||||||
小计 | 8 | 128 | 16 | 128 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
专业核心课程 | 62011001 | 计算机网络技术 | 4 | 64 | 0 | 64 | 4 | C | |||||||
62011002 | C语言程序设计 | 4 | 64 | 0 | 64 | 4 | C | ||||||||
62011003 | 数据库技术与应用 | 4 | 64 | 32 | 32 | 4 | S | ||||||||
62011004 | web前端开发 | 4 | 64 | 0 | 64 | 4 | S | ||||||||
62011005 | 网络互联技术与实训 | 4 | 64 | 0 | 64 | 4 | C | ||||||||
62011006 | 数据结构 | 4 | 64 | 32 | 32 | 4 | C | ||||||||
62011007 | 软件工程 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | S | ||||||||
62011008 | 高级语言程序设计(python) | 4 | 64 | 0 | 64 | 4 | C | ||||||||
62011009 | 网络布线与工程 | 4 | 64 | 0 | 64 | 4 | S | ||||||||
62011010 | 计算机专业英语 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 | C | ||||||||
62011011 | 软件测试 | 1.5 | 24 | 12 | 12 | 2.5 | |||||||||
62011012 | 网络渗透与防护 | 2 | 32 | 0 | 32 | 2 | |||||||||
62011013 | 操作系统 | 3 | 48 | 24 | 24 | 4 | C | ||||||||
62011014 | 多媒体技术 | 1 | 116 | 0 | 16 | 1 | S | ||||||||
小计 | 43.5 | 696 | 140 | 556 | 0 | 0 | 0 | 18 | 18.5 | 0 | 1 | ||||
拓展教育模块 | 64020101 | 公共拓展课(人文社科) | 2 | 96 | 累计选修不少于8学分 | C | |||||||||
64020102 | 公共拓展课(自然科学) | 4 | C | ||||||||||||
64020103 | 公共拓展课(艺术体育) | 2 | C | ||||||||||||
64020704 | 高级路由技术 | 2 | 32 | 0 | 32 | 2 | C | ||||||||
64020705 | 网络安全技术 | 2 | 32 | 0 | 32 | 2 | C | ||||||||
64020706 | 服务器搭建与管理 | 2 | 32 | 0 | 32 | 2 | C | ||||||||
64020707 | PHP动态网站开发 | 2 | 32 | 32 | 2 | ||||||||||
小计 | 12 | 224 | 224 | 4 | 4 | ||||||||||
集中实践课程模块 | 65010001 | 军事训练 | 2 | 112 | 112 | 2 | C | ||||||||
65010002 | 思想道德修养与法律基础社会实践 | 1 | 32 | 32 | 1 | C | |||||||||
65010003 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践 | 2 | 32 | 2 | |||||||||||
65010003 | 岗位实习 | 26 | 832 | 832 | 14 | 12 | C | ||||||||
小计 | 31 | 992 | |||||||||||||
创新创业实践模块 | 66010001 | 德育学分 | 5 | 执行标准详见《创新创业实践学分管理办法》 | |||||||||||
66010002 | 创新创业实践 | 10 | |||||||||||||
小计 | 15 | 240 | |||||||||||||
小计 | 29 | 976 | 976 | 2 | 1 | 0 | 14 | 12 | C | ||||||
总计 | 144 | 2852 | 480 | 896 | 22.5 | 25 | 2 | 20 | 22 | 0 | 2 |
说明:1. A类理论课 B类理论+实践课 C类实践课
(二)学时分配
课程类别 | 各类课程学分数 | 占总学分比例 | 各类课程学时数 | 占总学时比例 | |||
小计 | 理论 | 实践 | 小计 | ||||
课堂教学 | 素质教育课程 | 30.5 | 21% | 340 | 148 | 488 | 18% |
专业平台/专业基础课程 | 8 | 6% | 16 | 128 | 112 | 4% | |
专业核心课程 | 43.5 | 30% | 140 | 556 | 696 | 25% | |
素质拓展课程 | 8 | 6% | 128 | 0 | 128 | 5% | |
专业拓展课程 | 8 | 6% | 16 | 112 | 128 | 5% | |
小计 | 98 | 68% | 640 | 944 | 1552 | 56% | |
课外 实践 | 集中实践 | 31 | 22% | 992 | 0 | 992 | 36% |
德育、创新创业实践 | 15 | 10% | 240 | 0 | 240 | 9% | |
小计 | 41 | 32% | 640 | 960 | 1232 | 44% | |
合 计 | 144 | 1872 | 944 | 2784 |
八、实施保障
(一)师资队伍
专业教师学历职称结构合理。 我校计算机网络技术专业现有第二批新时代“双带头人”教师党支部工作室1个,校级教师教学创新团队 1 个,省级优秀教师 2 人。 教师团队具备良好的师德和终身学习能力,熟悉企业情况, 积极开展课程教学改革。
(二)教学设施
本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。
校内实训实习具备网络综合实训、网络空间安全、综合布线、网站建设、硬件维护等实训室,主要设施设备见下表。
表2实习实训基地(室)配置
序号 | 实验实训室名称 | 主要实训项目 | ||
名 称 | 数量 (生均台套) | |||
1 | 网络综合实训室 | 二层交换机 | 1 | 1.计算机网络技术 2.网络互联技术
|
三层交换机 | 1 | |||
路由器 | 1 | |||
锐捷RG-S1850G | 1 | |||
防火墙 | 0.5 | |||
CCM | 0.5 | |||
2 | 综合布线实训室 | 综合布线配线实训装置 | 0.2 | 1.综合布线
|
综合布线实训墙 | 0.1 | |||
综合布线实训台装置 | 0.1 | |||
3 | 移动开发实验室 | 联想TS530服务器 | 1 | 1.计算机图形学 2.数字图像处理 3.PHP动态网站 4.数据库原理 |
联想 一体机A7000 | 109 | |||
SONY投影仪 | 1 | |||
48口交换机 | 2 | |||
4 | 网络实验室 | 实验室出口防火墙 | 0.5 | 1.路由与交换 |
RG-RCMS-8管理设备 | 0.5 | |||
RSR20-18+SIC-2FXS路由器 | 0.5 | |||
RG-S3760三层交换机 | 0.5 | |||
模拟电路实验箱 | 0.5 | |||
5 | 软件工程验室 | 联想T468G7服务器 | 1 | 1.多媒体技术 2.软件工程 3.高级程序设计 4.数据结构 |
联想启天M4350台式机电脑 | 1 |
校外实训基地
该专业学生毕业综合实习,安排于***免税城、***科技有限公司、***能源(海南)有限公司、****信息化基础设施投资建设发展有限公司、海南****酒店等。学生在毕业实习中通过专业技能培训,在公司技术人员指导下进行实习。主要要求学生能够进行网络配置与维护、网络综合布线、WEB前端开发、网络安全管理与维护、网络营销等。
(三)教学资源
1.教材选用基本要求:按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备基本要求:图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关电子信息行业的政策法规、职业标准,电子器件手册、计算机行业标准等必备手册资料,有关网络设备的操作规范以及实务案例类图书等。
3.数字教学资源配置基本要求:建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
(四)教学方法
1.理实一体、注重实践,合理分配理论实践课时。
2.教学方式建议采用项目化教学,注重培养学生实践能力。
3.教学内容建议对标技能抽考以及 1+X 证书模块。
4.建议多采用信息化手段教学,推进教学信息化。
5.鼓励教学设计活动与企业合作进行,使具有丰富实践经验的行业企业技术与技能专家参与人才培养全过程,体现职业要素和产业特征。
6.采用讲授法、案例教学法、任务引导、项目驱动等教学方法,以达成知识、技能、素质等三维教学目标。
7.倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学组织形式、教学手段、教学方法和策略,采用线上线下、课内课外、翻转课堂等信息化教学方法,坚持学中做、做中学。
(五)教学评价
课程考核标准与网络运维岗位要求相结合,以学生全面发展为基础,围绕岗位内容、岗位要求及能力增值构建课程三维考核体系。
项目评价由结果考核+过程考核+总结性增值考核构成,课前根据问卷调查、小组评价、教师评价来评价预习达成情况;课中过程性考核对标课程标准,重点评价知识、核心技能、素质目标的达成情况;总结性增值评价是让学生在交流中提高,在学习中优化,通过调查问卷、活动展示进行多维度全要素全链条增值评价。